Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu

Authors : Sanem BÜLBÜL HÜNER

Pages : 35-68

Doi:10.30964/auebfd.632214

View : 33 | Download : 13

Publication Date : 2021-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada sokratik sorgulama temelli etkinliklerle tasarlanmış ilkokul üçüncü sınıf hayat bilgisi dersinin nasıl işleneceğini ve tasarlanan bu etkinlikerin öğrencilerin hayat bilgisi ders başarısına ve derse karşı tutumlarına nasıl etki edeceği araştırılmıştır. Araştırmada eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır.  2016-2017 eğitim- öğretim yılında 13 hafta boyunca  özel bir okulda 4 kız 12 erkek 16 kişilik bir üçüncü sınıf öğrenci çalışma grubu ile hayat bilgisi derslerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre ö ğrencilerin ürettikleri düşüncelerin önemli taraflarını vurgulayabildikleri, düşüncelerini örneklendirebildikleri, üzerine tartışılan konu ile ilgili düşüncelerinin  uygunluğunu belirtebildikleri, ürettikleri düşüncelere farklı bakış açılarından bakarak değerlendirebildikleri ve düşüncelerindeki tutarlılığı ifade edebildikleri bulgusuna ulaşılmıştır. Diğer yandan çalışma grubu öğrencilerinin üretttikleri düşüncelerini detaylandırmakta, düşüncelerinin doğruluğuna ilişkin kanıtlar sunmakta, düşüncelerinin karmaşık taraflarını ifade etmekte zorlandıkları bulgularına ulaşılmıştır. Hayat bilgisi dersi başarılarının uygulama öncesine göre arttığı; tutumlarının ise uygulama sonrasında olumlu yönde geliştiği bulgularına ulaşılmıştır. 
Keywords : Sokratik Sorgulama, Soru Sormak, Hayat Bilgisi, diyalog, tutum