Uzaktan Eğitimden Yüz Yüze Eğitime: KTÜ Kanuni Kampüsü Mekânsal İmgeleri

Authors : Hare Kılıçaslan, Esra Babul Koç

Pages : 341-353

Doi:10.34248/bsengineering.1597989

View : 244 | Download : 206

Publication Date : 2025-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, Karadeniz Teknik Üniversitesi Kanuni Kampüsü\\\'nde eğitim gören öğrencilerin pandemi ve deprem felaketleri nedeniyle uzaktan eğitim sürecine geçiş yapmalarının ardından, yüz yüze eğitime geri dönüşleriyle değişen mekânsal imgelerinin incelenmesi hedeflenmektedir. Araştırmanın temel amacı, öğrencilerin zihinlerinde zaman içerisinde değişen imgelerin bilişsel haritalar aracılığıyla temsil edilmesidir. Araştırma, \\\"Öğrencilerin hedef ve tercihleri doğrultusunda deneyimledikleri mekânlarda ve kampüs içi yaya hareketlerinde, uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitime bağlı olarak değişkenlik gösteren imgeler nelerdir?\\\" sorusuna yanıt aramaktadır. Bu bağlamda, aynı öğrenci grubuna bir yıl arayla uygulanan bilişsel haritalara odaklanılmıştır. Elde edilen haritaların, Kevin Lynch\\\'in çevrenin algılanmasında ve okunabilmesinde temel unsurlar olan yollar, düğüm noktaları, işaret öğeleri/nirengi noktaları, kenarlar/sınırlar ve bölgelere göre analiz edilmesi yoluyla öğrencilerin mekân algılarındaki değişim ortaya konulmuştur. Ayrıca bilişsel haritalar Gary T. Moore tarafından önerilen sınıflandırma seviyelerine göre kategorize edilerek, süreç içerisinde farklılaşan mekânsal kullanımların bilişsel değişimi irdelenmiştir. Öğrencilerin bilişsel haritaları üzerine yapılan bu araştırma, kampüs deneyimlerinin ve zaman faktörünün bilişsel haritaların oluşumunda önemli rol oynadığını göstermektedir.
Keywords : Mekân algısı, Mekânsal deneyim, Bilişsel harita, KTÜ Kanuni Kampüsü