Öğrencilerin bilişsel esneklik ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesine yönelik bir araştırma

Authors : Duygu Özer

Pages : 212-228

Doi:10.58308/bemarej.1706677

View : 220 | Download : 514

Publication Date : 2025-11-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı psikoloji bölümü öğrencileri ile diğer fakültelerde öğrenim gören öğrencilerin bilişsel esneklik ve psikolojik iyi oluş seviyelerini karşılaştırmalı olarak analiz etmektir. Çalışma Antalya Belek Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrencilerle gerçekleştirilmiş olup %95 güven aralığı esas alınarak 462 öğrenciye ulaşılmıştır. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu”, “Bilişsel Esneklik Envanteri” ve “Psikolojik İyi Oluş Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonuçları, psikoloji ve diğer bölümlerde okuyan öğrencilerin isteklilik ve farkındalık seviyelerinin orta düzeyde olduğunu, öz yeterlilik seviyelerinin ise kabul edilebilir bir seviyede bulunduğunu ortaya koymuştur. Bu bağlamda, öğrencilerin genel olarak orta düzeyde bilişsel esnekliğe sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca hem psikoloji bölümü hem de diğer fakültelerdeki öğrencilerin kendilerini psikolojik olarak iyi durumda hissettikleri belirlenmiştir. Bu çalışmada, psikoloji bölümü öğrencileri ile diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin bilişsel esneklik ve psikolojik iyi oluş düzeyleri karşılaştırılmış ve anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Psikoloji öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri cinsiyete göre değişiklik göstermezken kadın öğrencilerin, psikolojik iyi oluş düzeylerinin erkek öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Buna karşın diğer bölümlerde okuyan öğrencilerin, bilişsel esneklik ve psikolojik iyi oluş düzeyleri açısından cinsiyetler arası bir farklılık göstermediği saptanmıştır. Ayrıca psikoloji öğrencilerinin bilişsel esneklik ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin öğrenim gördükleri sınıf seviyesine bağlı olarak farklılaştığı gözlemlenmiştir. Özellikle dördüncü sınıf öğrencilerinin, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerine kıyasla daha yüksek bilişsel esneklik sergiledikleri ve üçüncü sınıf öğrencilerine oranla psikolojik olarak kendilerini daha iyi hissettikleri belirlenmiştir. Buna karşılık diğer bölümlerde öğrenim gören öğrencilerde sınıf seviyesinin bu iki değişken üzerinde belirgin bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak hem psikoloji hem de diğer bölümlerde okuyan öğrencilerde bilişsel esnekliğin, psikolojik iyi oluş düzeylerini olumlu yönde etkilediği ortaya konmuştur. Bu bulgu, bilişsel esnekliğin öğrencilerin psikolojik iyi oluşunu destekleyen önemli bir faktör olduğunu göstermektedir.
Keywords : bilişsel esneklik, Lise öğrencileri, Psikolojik iyi oluş, Psikoloji lisans öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL