Birinci Basamakta Çalışan Aile Hekimlerinin Aile Hekimliği Uzmanlık Sürecine Bakışları

Authors : Hamit Sırrı KETEN, Özgür ERSOY, Oğuz IŞIK, Mustafa ÇELİK, Mustafa Haki SUCAKLI, Lütfi TİYEKLİ

Pages : 298-304

Doi:10.17826/cutf.73910

View : 25 | Download : 9

Publication Date : 2014-07-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Çalışmamızda Kahramanmaraş il merkezinde çalışan sözleşmeli aile hekimlerinin aile hekimliği uzmanı yapılması ve uzmanlık eğitiminin düzenlenmesi konusunda bilgi, tutum ve davranışlarını belirlemek amaçlanmıştır. materyal ve Metod: Kahramanmaraş il merkezinde görev yapan 170 aile hekimi çalışmaya dahil edildi. Aydınlatılmış onamları alınarak, sosyodemografik özellikleri, sözleşmeli aile hekimlerinin aile hekimliği uzmanı yapılması ve uzmanlık eğitiminin düzenlenmesi konusunda tutum ve davranışlarını sorgulayan standart anket uygulandı. Bulgular: Çalışmaya katılan hekimlerin 130`u insert ignore into journalissuearticles values(%76.5); erkek, 40`ı insert ignore into journalissuearticles values(%23.5); kadın ve yaş ortalaması ise 40.7± 7.1 SD insert ignore into journalissuearticles values(min=26, max=64); idi. Hekimlerin görev yaptığı süre ortalaması 15.3±7.0 SD insert ignore into journalissuearticles values(min=2, max=40); yıl olarak bulundu. Katılımcıların 91`i insert ignore into journalissuearticles values(%53.5); sözleşmeli aile hekimlerine yönelik aile hekimliği uzmanlık eğitimini düzenleyen kanun hükmünde kararnameyi okuduğunu belirtti. Hekimlerin 115`i insert ignore into journalissuearticles values(%67.6); aile hekimlerinin görevlerine ara vermeden insert ignore into journalissuearticles values(part-time); Aile Hekimliği Uzmanlık Eğitimi almalarını desteklediğini ifade etti. Hekimlerin 51`inin insert ignore into journalissuearticles values(%30.0); uzmanlık eğitimine başlamak için yapılacak sınavın insert ignore into journalissuearticles values(TUS); devam etmesinin gerekli olduğunu düşündüğü tespit edildi. Sonuç: Aile hekimlerinin uzmanlık eğitim süreçleri bilimsel ölçütler ışığında ele alınmalıdır. Aile hekimliği gibi hastaya bütüncül yaklaşımın sergilendiği bir alanda ihtisas eğitiminin olması önem taşımaktadır. Bu amaçla kurulmuş olan aile hekimliği ana bilim dallarının bu süreçte etkin rol oynaması gerekmektedir. Ayrıca uzmanlık eğitiminin yeniden gözden geçirilerek hizmet sunumunda ihtiyaç duyulan branşlarda rotasyon eğitimleri düzenlenmelidir. Bunun yanı sıra tıp eğitimi gibi pratik eğitimin önem taşıdığı bilimde uzaktan eğitim uygun olmayıp tıpta uzmanlık eğitim tüzüğüne uygun uzmanlık eğitiminin planlanması gerekmektedir.
Keywords : Aile Hekimi, aile hekimliği uzmanlığı, birinci basamak