Critical Thinking Disposition in Students of Vocational School of Health Services

Bu çalışma, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu önlisans programında öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerini incelemek ve eleştirel düşünme eğilimlerini etkileyen faktörleri tespit etmek amacıyla gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini, bir Üniversitenin Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda 2010-2011 eğitim öğretim yılında önlisans eğitimi gören tüm öğrenciler oluşturdu. Araştırmanın örneklemine, ulaşılabilen ve araştırmaya katılmayı kabul eden 413 öğrenci alındı. Verilerin toplanmasında sosyo-demografik anket formu ve Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği kullanıldı . Çalışmaya katılan öğrencilerin %66.8’inin kız, %30’unun 19 yaşında, %59.1’inin birinci sınıf olduğu saptandı. Katılımın en yüksek olduğu programın tıbbi dökümantasyon ve sekreterlik bölümü insert ignore into journalissuearticles values(%24.5); olduğu belirlendi. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilim puanları 201.22±22.41 olup düşük düzeydedir. Yapılan analizler sonucunda cinsiyet, yaş, okuduğu bölüm, sınıf ve okul başarı durumlarına göre eleştirel düşünme toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı saptandı insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Eğitimciler, sağlık hizmetleri meslek yüksekokullarında okuyan öğrencilerin eleştirel düşünme becerisini geliştirmek için anlamlı öğrenmeyi sağlayan aktif öğrenme stratejileri denemelidirler