Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Authors : Necat DAĞTEKİN, Hüseyin ARTUN

Pages : 686-705

Doi:10.17556/jef.99899

View : 10 | Download : 10

Publication Date : 2016-12-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin derslerde teknolojinin kullanılmasına yönelik farkındalık düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirmektir. Çalışmada nicel yöntemlerden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini;  Van ili merkez ortaokullarının 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören toplamda 1142  öğrenci oluşturmaktadır. Bu örneklem grubunda yer alan öğrencilerden 730 öğrenci Açımlayıcı Faktör Analizini insert ignore into journalissuearticles values(AFA); oluştururken, 412 öğrenci de Doğrulayıcı Faktör Analizini insert ignore into journalissuearticles values(DFA); oluşturmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 22 maddelik “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(DETKUYFÖ);” kullanılmıştır. Ölçeğin faktör yapısı açımlayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA); ile belirlenmiş ardından doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); uygulanmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .85 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, 22 maddeden oluşan 2 faktörlü geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir.
Keywords : Teknoloji, Farkındalık, Açımlayıcı Faktör Analizi, Doğrulayıcı Faktör Analizi