Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Matematiksel Alan Bilgilerinin İncelenmesi

Authors : Ahmet IŞIK, Tuğba BARAN KAYA

Pages : 117-145

Doi:10.17556/erziefd.291219

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2017-04-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Programı öğrencilerinin matematiksel bilgileri ve matematik ile ilgili yaşadıkları zorlukları ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda, 2015-2016 öğretim yılının ilk yarıyılında, Orta Anadolu da bir üniversitenin Eğitim Fakültesi’nin Sınıf Öğretmenliği Programı’na devam eden 42 birinci sınıf öğrencisi ile bir çalışma yapılmıştır. Bu öğrencilere, “Temel Matematik I” dersi kapsamında, bir dönem boyunca öğretim yapılmış, ardından çalışmanın verileri, iki farklı zamanda uygulanan, birbirinden farklı açık uçlu testlerden elde edilmiştir. Veriler nitel olarak toplanmış olup, betimsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucuna göre katılımcıların kavramları matematiksel olarak tanımlamada, sembol ve gösterimlerin kullanımında sıkıntı yaşadıkları, soruların verilerini anlamlandıramadıkları, kavram kargaşasına düştükleri, kavramları birbirleriyle karıştırdıkları ve soruları detaylı çözmek yerine ortaöğretimden getirdikleri alışkanlıklarla adeta ne yaptıkları belli olmayacak şekilde çözümler yaptıkları ortaya çıkmıştır. 
Keywords : matematik alan bilgisi, sınıf öğretmenliği programı öğrencileri, matematiksel zorluklar