Müzik Öğretmenlerinin Kaynaştırma Uygulamalarına İlişkin Görüşleri (Erzurum ili örneği)

Authors : Gökalp PARASIZ, Barış DEMİRCİ

Pages : 322-339

Doi:10.17556/erziefd.286784

View : 52 | Download : 11

Publication Date : 2017-12-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma müzik öğretmenlerinin tam zamanlı kaynaştırma uygulamalarına ilişkin görüşlerini tespit etmek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Evrenini Türkiye’de Milli Eğitimi Bakanlığına bağlı ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenleri, örneklemini ise Erzurum ili merkez ilçelerde insert ignore into journalissuearticles values(Aziziye-Palandöken-Yakutiye);  görev yapan ve sınıfında “tam zamanlı kaynaştırma” uygulamasına devam eden öğrencileri bulunan ortaokul müzik öğretmenleri insert ignore into journalissuearticles values(42); oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesinde Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü öğretim elemanları tarafından geliştirilmiş olan insert ignore into journalissuearticles values(Kargın, vd. 2003); “Kaynaştırma Uygulamalarına İlişkin Durum Saptama Anketi” insert ignore into journalissuearticles values(öğretmen formu); kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar; okullarda ve sınıflarda kaynaştırmaya yönelik fiziksel düzenlemelerin yeterli düzeyde olmadığı, müzik öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun kaynaştırma konusunda eğitim almadığı, sınıflarında bulunan engelli öğrencinin kaynaştırılmasına yönelik yeterli düzeyde yardım insert ignore into journalissuearticles values(destek hizmet); alamadıkları, hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programının insert ignore into journalissuearticles values(BEP); daha çok rehber öğretmen tarafından hazırlandığı yönündedir.  
Keywords : özel eğitim, kaynaştırma

ORIGINAL ARTICLE URL