Öğretmen Adaylarının Protein Sentezine Yönelik Algıları: Öğrenme Güçlüğüne Karşı Önerilen Çözümler

Authors : Şeyda GÜL, Esra ÖZAY KÖSE

Pages : 237-250

Doi:10.17556/erziefd.307083

View : 61 | Download : 9

Publication Date : 2018-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Protein sentezi öğrenci ve öğretmenler arasında öğrenme güçlüğü çekilen konular arasındadır.  Bununla beraber bu konunun öğrenimi ve öğretiminde karşılaşılan zorlukların nedeni ve doğasına yönelik detaylı bir araştırmaya rastlanılmamıştır. Buradan hareketle bu çalışmanın amacı biyoloji öğretmen adaylarının protein sentezi konusunda karşılaştıkları öğrenme güçlüklerinin nedenleri ve önerilen çözümleri öğretmen adaylarının bakış açısıyla saptamaktır. Çalışmanın örneklemi Türkiye`de Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi A.B.D.’ nda öğrenim gören 42 dördüncü sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışmada öğretmen adaylarına iki açık uçlu soru sorulmuştur: insert ignore into journalissuearticles values(1); Protein sentezini öğrenmenizde zorlanmanıza sebep olan faktörler nelerdir?  insert ignore into journalissuearticles values(2); Bu zorlukların üstesinden gelmek için neler tavsiye edersiniz?. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının öğrenmede güçlük çekmesine sebep olan faktörler arasında sınıf ortamı, ders kitabı, öğretmen, öğrenci ve konu yer almaktadır. Bununla beraber öğretmen adaylarının bu sorunları gidermede önerdikleri çözümler içerisinde de sınıf ortamı, ders kitabı, öğretmen ve öğretim sürecine ilişkin değişkenlerden kaynaklanan sorunların düzeltilmesi ile mümkün olabileceğini belirtmişlerdir.
Keywords : protein sentezi, biyoloji öğretmen adayları, öğrenme güçlüğü, çözümler

ORIGINAL ARTICLE URL