Sınıf Öğretmenlerinin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Hazırlamada Karşılaştıkları Güçlükler ve Kaynaştırma Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Authors : Deniz Ayşegül SÖĞÜT, Sabahattin DENİZ

Pages : 423-443

Doi:10.17556/erziefd.402532

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2018-08-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı Muğla ilinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama sürecinde karşılaştıkları güçlükler ve kaynaştırma uygulamalarında yapılması gereken uyarlamalara ilişkin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırmada betimsel desen kullanılmıştır. Araştırmada, veriler ‘Sosyo-Demografik Bilgi Formu’, Tike-Bafra ve Kargın insert ignore into journalissuearticles values(2009); tarafından geliştirilen ‘BEP Hazırlama Sürecinde Karşılaşılan Güçlükleri Belirleme Ölçeği’ ve Kargın, Güldenoğlu ve Şahin insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından geliştirilen ‘Kaynaştırmaya İlişkin Düzenlemeler Ölçeği’ kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS 22 ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; sınıf öğretmenlerinin BEP hazırlama sürecinde karşılaşabilecekleri güçlüklerin ‘ailesinde özel gereksinimli birey olma, çalışma yeri, aile katılımı ve işbirliği’ değişkenlerine göre farklılaşmadığı, buna karşın meslekte çalışma yılı, kaynaştırma öğrencisi olma, öğrencinin destek eğitim alması, aldığı destek eğitim süresi’ değişkenlerine göre farklılaştığı bulunmuştur. Kaynaştırmaya İlişkin Düzenlemelerin ise; ‘meslekte çalışma yılı, kaynaştırma öğrencisi olma, öğrencinin destek eğitim alması, aldığı destek eğitim süresi, aile katılımı’ değişkenlerine göre farklılaşmadığı, buna karşın ‘ailesinde özel gereksinimli birey olma’ değişkenine göre farklılaştığı bulunmuştur. 
Keywords : Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı, Kaynaştırmaya İlişkin Düzenlemeler, Öğretimsel Düzenlemeler, Fiziksel Düzenlemeler, Kaynaştırma Öğrencisi