Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Öğrencilerinin Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri Üzerine Bir Araştırma

Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü 4. Sınıf öğrencilerinin okul uygulamaları dersinin uygulama öğretim elemanı, uygulama öğretmeni, uygulama okulu koordinatörü, uygulama okulu, akranları, uygulama okulundaki öğrencileri, öğretmen yetiştirme programı ve okul uygulama çalışmalarındaki paydaşları açısından değerlendirilip beklentilerinin tespit edilmesidir. Çalışma mezun durumda 60 insert ignore into journalissuearticles values(30 Resim-İş, 30 Müzik ); Güzel sanatlar eğitimi bölümü öğrencisinin gönüllülük esasına göre katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verilerini toplamak için ; Bektaş, M. ve Ayvaz, A. Tarafından oluşturulan 85 madde ve 8 başlıktan oluşan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinden Beklentileri anketi kullanılmıştır. Araştırma tarama yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada son sınıf öğrencilerinin öğretmenlik uygulaması beklentilerini cinsiyet ve anabilim dalı değişkenine göre test etmek için bağımsız örneklemler t- testi, beklentilerin sıklık değerini tespit etmek için frekans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularında öğrencilerin öğretmenlik uygulamasından beklentilerinin oldukça yüksek olduğu, müzik ve resim eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin beklentileri arasında anlamlı bir farkın mevcut olmadığı, öğrencilerin cinsiyetlerine göre de öğretmenlik uygulamasından beklentilerin farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırma öğrencilerin öğretmenlik uygulaması yaparken karşılanmayı bekleyen birçok beklentilerinin olduğunu göstermektedir