Öğretmenlerde Mobil Telefon Yoksunluğu Korkusunun Ve Gelişmeleri Kaçırma Korkusunun İncelenmesi

Authors : Halit ARSLAN, Süleyman Burak TOZKOPARAN, Adile Aşkım KURT

Pages : 237-256

Doi:10.17556/erziefd.512074

View : 17 | Download : 16

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmenlerin mobil telefon yoksunluğu korkuları insert ignore into journalissuearticles values(Nomofobi); ve gelişmeleri kaçırma korkularının insert ignore into journalissuearticles values(FoMO); çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında 2016-2017 eğitim öğretim yılında İç Anadolu bölgesindeki bir ilde görev yapan ve akıllı telefonu olan 685 öğretmenden veri toplanmıştır. Verilerin toplanmasında Przybylski, Murayama, DeHaan ve Gladwell insert ignore into journalissuearticles values(2013); tarafından geliştirilen Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği ile Yıldırım ve Correia insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geliştirilen Nomofobi Ölçeği olmak üzere iki farklı ölçek kullanılmıştır. Katılımcıların nomofobi ve FoMO düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi için bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(one-way ANOVA); ve çok yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(MANOVA); yöntemleri kullanılmıştır. Ayrıca nomofobi ve FoMO arasındaki yordamanın ortaya konulması için regresyon analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda nomofobi ve FoMO arasında pozitif yönde doğrusal bir ilişki olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Katılımcıların nomofobi ölçeğinden aldıkları puanlar; yaşa, branşa ve cihaz kullanım sürelerine göre farklılık gösterirken, cinsiyete, mezuniyet düzeylerine, görev yapılan kuruma göre farklılaşmamıştır. Katılımcıların FoMO ölçeğinden aldıkları puanlar ise; cinsiyete, yaşa, branşa, mezuniyet düzeylerine, görev yapılan kuruma ve cihaz kullanım sürelerine göre farklılık göstermektedir. Ayrıca sosyal ağ kullanım sürelerine göre nomofobi ile FoMO düzeylerinin anlamlı bir şekilde farklılaştığı, bu farklılığın daha az süre insert ignore into journalissuearticles values(1 saatten az); sosyal ağ kullananlarla daha çok süre insert ignore into journalissuearticles values(1-3 saat arası, 4 saat ve üzeri); kullananlar arasında anlamlı olduğu görülmüştür.
Keywords : Mobil Telefon Yoksunluğu Korkusu, Nomofobi, Gelişmeleri Kaçırma Korkusu, FoMO, Öğretmen