Students` Perceptions of Peer Teaching in a Coding Course

Authors : Fırat SARSAR, Tutaleni İ ASİNO, Wilmon BROWN

Pages : 257-268

Doi:10.17556/erziefd.623469

View : 18 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitimde mobil öğrenme yeni bir kavram olmasa da mobil cihazların çeşitliliği ve yeniliği ile devamlı gelişen bir alan haline gelmektedir. Bu bağlamda mobil cihazları üzerinden kod yazılması ve dersin bir aracı olarak kullanılması üzerine eğitim araştırmaları bulunmaktadır. Bu araştırma akran öğrenmesiyle mobil cihazlar üzerinden kodlama eğitimi verilmesini amaçlayan bir çalışmasıdır. Bu 6 hafta süren araştırmaya gönüllü 26 katılımcı ve 3 akran eğitimcisi katılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların %77’i akran öğrenmesini eğlenceli, tatmin edici ve beklentilerin üzerinde bilgi aktarımı geçekleştirdiğini vurgularken, %42’ si akran eğitiminin veren akranlarına karşı bilgi konusunda güven sağlayamadıklarını belirtmiştir. Akran öğretiminin önemli olduğu vurgulanan sonuçlar ışığında akran öğretim sürecinin iyi ve etkili tasarlanması ve kültürel farklılıkların etkilerinin de dikkate alınması önemlidir.
Keywords : Mobil öğrenme, kodlama, kültür, akran öğretimi