Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıfta İstenmeyen Davranışlara Karşı Sınıf Yönetim Stratejilerine Yönelik Görüşleri

Authors : Neşe KUTLU ABU, Büşra ARSLAN

Pages : 227-255

Doi:10.17556/erziefd.619482

View : 15 | Download : 10

Publication Date : 2020-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetim uygulamaları ve stratejilerine, istenmeyen davranışların giderilmesinde eğitim programının işlevselliğine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılında Amasya’da okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan sekiz öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış olup, verilerin analizinden tümevarımsal analizden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmenler çocuklarda itme, vurma gibi zorbalık davranışların sıklıkla görüldüğünü ifade etmiş ve bu davranışların giderilmesinde uyarı gibi geleneksel yolların tercih edildiğini, az sayıda öğretmen çocukları farklı alanlara çekerek çeşitli önlemleri alındıklarını ifade etmiştir. Öğretmenler istenmeyen davranışların giderilmesinde spor ve müzik aktivitelerinin artırılması, kazanımların farklılaştırılması, görev anlamında eklentilerin yapılması gerektiğini ve bu konuda çeşitli eğitimlerin verilmesi gerektiğini düşünmektedir. İleriki çalışmalarda istenmeyen davranışların önlenmesi ve etkili sınıf yönetimi konularında hem teorik hem de uygulamaya dönük olarak öğretmen eğitimlerinin gerçekleştirilmesi önerilebilir.
Keywords : Okul öncesi eğitim, İstenmeyen davranışlar