Okul öncesi öğretmenleriyle gerçekleştirilen bir ders imecesi uygulamasının ardından aile yansımalarının değerlendirilmesi

Authors : Şule TEPETAŞ, Tacettin TEZCAN

Pages : 447-463

Doi:10.17556/erziefd.643341

View : 15 | Download : 13

Publication Date : 2020-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin resimli öykü kitabı okuma etkinliklerinin niteliklerini arttırmak amacıyla gerçekleştirilen ders imecesi yönteminin aileler üzerindeki yansımalarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılarak, 2017-2018 eğitim öğretim yılları arasında Bolu ilinde eğitim vermekte olan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bir anaokulunda 4-6 yaş grubunda eğitim öğretim gören 47 çocuğun ebeveynleri ile çalışılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin içerik analizleri QDA Minner programı ile yapılmıştır. Sonuç olarak, okulda uygulanmış olan öğretmenlerin ders imecesi çalışmaları sonucunda oluşturulmuş olan etkileşimli okumaya yönelik etkinliklerin ailelerin gözünden verimli geçtiği ve okul-aile işbirliğini etkileşimli okumanın desteklediği sonuçları bulunmuştur. Bu sonuçlardan yola çıkarak öğretmen-okul-aile ve çocuk işbirliğinde daha fazla akademik çalışmanın geliştirilmesi ve bu çalışmaların yansımalarının izlenilmesi önerilmektedir. 
Keywords : Okulöncesi eğitim, ders imecesi, etkileşimli okuma, resimli öykü kitabı