Revision Of The Elementary Science And Technology Curricula Based On The Geographical Conditions Of The Local School District

Authors : Ramazan ÇEKEN, Cemalettin AYAS

Pages : 191-208

View : 21 | Download : 12

Publication Date : 2010-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :İlköğretim Fen ve Teknoloji öğretim programında yer alan kazanımlardan, programın uygulandığı yörenin coğrafi şartlarına göre uyarlanabilecek olanlarını belirlemeye yönelik olarak gerçekleştirilen bu doküman incelemesi çalışmasında, tespit edilen kazanımların programın esneklik özelliği çerçevesinde ne dereceye kadar genişletilebileceği üzerinde durulmuştur. Sözü edilen ölçüte uygunluğu ba-kımından tespit edilen kazanımların incelenmesi sonucunda, ilköğretim 4-8. sınıflar düzeyinde İlköğretim Fen ve Teknoloji öğretim programında yer alan kazanımların yaklaşık %14’ünün, programın uygulandığı yörenin coğrafi şartlarına göre uyarlanabileceği tespit edilmiştir. Bu durum bilginin anlamlı ve kalıcı olarak yapı-landırılması ve yöresel şartların İlköğretim Fen ve Teknoloji derslerine dahil edil-mesi açısından önem taşımaktadır. Türkiye’nin farklı coğrafi bölge ve yörelerine yönelik yerel uygulamalarla fen kavramlarının ilişkisinin kurulduğu çalışmaların, öğrenci, öğretmen, araştırmacı ve diğer ilgililerin paylaşımına sunulması, zengin-leştirilmiş öğrenme ortamlarının oluşturulmasına önemli katkılar sağlayabilir. Bu durum disiplinlerarası ilişkilendirmelerin gerçekleştirilmesine ve bilgi transferine de önemli imkanlar sunabilir.
Keywords : Fen ve Teknoloji Programları, Güncel Yaşamda Fen Kavramları, Coğrafi Şartlar, Yapılandırmacı Öğrenme, Disiplinlerarası Çalışmalar, Bilgi Transferi