İlköğretim Sınıf Öğretmeni Adaylarının Drama Dersi Uygulamaları ile İlgili Görüşleri

Authors : Hüseyin POLAT

Pages : 75-99

Doi:10.17556/jef.83161

View : 13 | Download : 9

Publication Date : 2014-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı drama dersi uygulamaları ile ilgili olarak eğitim fakültesi ilköğretim sınıf öğretmenliği programı öğrencilerinin görüşlerini tespit etmektir.  Araştırmada, 12 hafta boyunca iki saat teorik iki saat uygulama olarak araştırmacı tarafından uygulanan ders ile ilgili öğrencilerin görüşlerini ortaya koymak amacıyla anket formu kullanılmıştır.   Araştırmanın sonucunda, drama dersi uygulamalarının öğretmen adaylarının sosyal ve duygusal gelişimlerine olumlu katkı sağladığı gibi cinsiyet değişkenine göre; eleştirel düşünme, farklı olaylarla ilgili birikimler kazanma, daha rahat iletişim kurma ve dramayı öğretmenlik hayatında kullanma görüşlerinde kızlar lehine; adayların kaldıkları yer değişkenine göre ise Kredi Yurtlar Kurumunda kalanlar lehine anlamlı farklılık görülmüştür.
Keywords : Drama, drama uygulamaları, duygusal gelişim, kişisel gelişim, öğrenci