İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının TPAB Güven Algılarının İncelenmesi

Authors : Kübra AÇIKGÜL, Recep ASLANER

Pages : 118-152

Doi:10.17556/jef.04990

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2015-07-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı matematik öğretmen adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi insert ignore into journalissuearticles values(TPAB); güven düzeylerini belirlemek ve güven düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, bilgisayar sahibi olma, bilgisayar kullanma sıklığı, teknoloji kullanma düzeyi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırma betimsel ve ilişkisel tarama modelleri ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 527 ilköğretim matematik öğretmen adayından oluşmuştur insert ignore into journalissuearticles values(Kadın= 355, Erkek= 170 ve Kayıp veri= 2);. Araştırmanın verileri “Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Güven Ölçeği” ile toplanmıştır. Bu çalışmada, öğretmen adaylarının TPAB konusunda kendilerine “oldukça” güvendikleri belirlenmiştir. Bu çalışma aynı zamanda öğretmen adaylarının TPAB güvenlerinin cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine gore değişmediğini göstermiştir. Bunun yanı sıra, öğretmen adaylarının TPAB güven düzeylerinin bilgisayar sahibi olma, bilgisayar kullanım sıklığı ve teknoloji kullanma düzeyi değişkenleri açısından anlamlı olarak değiştiği belirlenmiştir.
Keywords : TPAB, Matematik Öğretmen Adayı, Güven