Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Laboratuvar Kullanımına Yönelik Özyeterlik İnançları: Laboratuvar Uygulamaları Programının Etkisi

Authors : Didem KILIÇ, Özgül KELEŞ, Naim UZUN

Pages : 218-236

Doi:10.17556/jef.22252

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2015-05-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, `Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları` programının, öğretmenlerin laboratuvar kullanımına yönelik özyeterlik inançlarına olan etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubu, programa katılan 60 fen bilimleri öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada değişkenler arasındaki neden-sonuç ilişkisini belirlemek amacıyla yarı deneysel araştırma modellerinden, tek grup öntest-sontest modeli izlenmiştir. Öğretmenlerin laboratuvar kullanımına yönelik özyeterlik inançlarını incelemek için `Laboratuvar Kullanımı Öz-Yeterlik Algı Ölçeği` kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin özyeterlik inançlarına ilişkin öntest ve sontest puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bulunan fark, laboratuvar uygulamaları programının öğretmenlerin özyeterlik inançlarını arttırarak katkı sağladığını ortaya koymuştur. Araştırma sonucunda, laboratuvar uygulamalarına yönelik eğitimlerin teorik bilgi sunumundan çıkarılıp uygulamalı eğitimler şeklinde planlanması önerilmiştir.  
Keywords : fen bilimleri öğretmenleri, laboratuvar uygulamaları, özyeterlik inancı