Farklı Branş Öğretmenlerinin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerine ve Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Algılarının Metaforik Analizi

Authors : Yakup KOÇ, Samed YENİÇERİ

Pages : 106-125

Doi:10.17556/erziefd.730105

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, farklı branş öğretmenlerinin beden eğitimi ve spor insert ignore into journalissuearticles values(BES); öğretmenlerine ve beden eğitimi ve spor insert ignore into journalissuearticles values(BES); dersine yönelik algılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenoloji insert ignore into journalissuearticles values(olgu bilim); kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul’da liselerde görev yapan 346 öğretmen oluşturmuştur. Araştırma verileri öğretmenlerin “Beden eğitimi ve spor öğretmeni …… gibidir. Çünkü …...” ve “Beden eğitimi ve spor dersi …... gibidir. Çünkü …...” cümlelerini tamamlamaları ile elde edilmiştir. Verilerin analizi “adlandırma, tasnif etme, kategori geliştirme, geçerlik ve güvenirliği sağlama ve verileri bilgisayar ortamına aktarma” aşamalarından oluşmuştur. Çalışmaya katılan toplam 346 öğretmen, BES öğretmeni için 215, BES dersi için 191 farklı metafor üretmişlerdir. Araştırmada BES öğretmeni için ve BES dersi için % 97 oranında olumlu yönde metafor üretilmiştir. Üretilen metaforların ait olduğu kavramsal kategoriler incelendiğinde katılımcıların BES öğretmenleri için en çok “sağlık ve huzur kaynağı”, “rehber”, “öğretici” kategorilerine ait metaforlar üretirken, BES Dersi için en çok “sağlık ve huzur kaynağı”, “değer ve duyguların ifadesi”, “tabiatla ilgili” kategorilerine ait metaforlar ürettikleri belirlenmiştir.
Keywords : Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni, Beden Eğitimi ve Spor Dersi, Metafor