TÜRKİYE’DE YAYINLANMIŞ OLAN DAVUL METOTLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ

Authors : Mert Dursun, Soner Algı, Beyza Eser

Pages : 252-276

Doi:10.31722/ejmd.1646660

View : 105 | Download : 168

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Müzik eğitiminin amaçlarından biri; müziğin doğru bir şekilde aktarılması ve öğretilmesini sağlamaktır. Çalgı eğitimi; bireylerin öğrenmek istedikleri çalgıları, bir eğitmen/öğretmen eşliğinde ve bir eğitim metodu aracılığıyla öğrenmeleri olarak tanımlanabilmektedir. Ülkemizde birçok farklı çalgıya ait çalgı eğitimi metotlarının incelendiği, birbirleriyle karşılaştırıldığı birçok araştırma mevcuttur. Bu araştırma, Türkiye’de davul çalgısı için yayınlanmış olan eğitim/öğretim metotlarını çeşitli değişkenler açısından inceleyerek, davul çalgısını öğrenmek isteyen bireylere metot tercihleri konusunda ve bundan sonrasında yazılacak olan davul metotlarına bilimsel bir yaklaşımla ışık tutmayı amaçlamaktadır. Literatür taramasında ülkemizde davul metotlarını kapsayan bir çalışma yapılmamış olması sebebiyle araştırmanın önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın örneklemini Türkiye’de yazılan ve yayınlanan aynı zamanda araştırma kapsamı doğrultusunda seçilmiş ve ulaşılabilen 12 adet davul metodu oluşturmuştur. Bu nitel araştırmada veriler doküman analizi ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre nota bilgilerinin ve görsel eklentilerin çoğu metotta bulunduğu; baget tutuş teknikleriyle ilgili herhangi bir bilginin yer almadığı 3 metot olduğu; yalnızca 1 metotta ritmik solfejin bulunduğu ve yine yalnızca 1 metotta eser yer aldığı; metotların yarısında atak çalışmalarına yer verildiği görülmüştür. Metotlar içinde yer alan kuramsal bilgilere ilişkin bulgulara göre davul akordu hakkındaki bilgilere ise yalnızca 1 metotta yer verildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Müzik, Müzik Eğitimi, Eğitim Metotları, Davul Eğitimi, Davul Metodu

ORIGINAL ARTICLE URL