ARMONİ VE EŞLİKLEME DERSİNE YÖNELİK MİDİ (PİYANO) LABORATUVARI TABANLI EĞİTİM MODELİ

Authors : Hande Nur Çiftçibaşi, Gökhan Ozdemir

Pages : 41-60

Doi:10.31722/ejmd.1646836

View : 72 | Download : 86

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, midi piyano laboratuvarı ortamında müzik eğitimi anabilim dallarındaki Armoni ve Eşlikleme I dersine yönelik bir öğretim modelinin geliştirmesi ve sınanmasıdır. Araştırmada nitel ve deneysel desenin bir arada uygulandığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nitel kısmında, durum tespiti için Armoni ve Eşlikleme I Dersi’ni yürüten öğretim elemanlarına yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmış ve elde edilen veriler doğrultusunda “Midi (Piyano) Laboratuvarı Tabanlı Armoni Öğretim Modeli” tasarlanmıştır. Araştırmanın bir diğer nitel kısmında, uygulama süreci sonunda öğrencilerin görüşlerini almak için uygulanan anketten elde edilen verilere Gömülü (Grounded) Teori analizi yapılmıştır. Araştırmada deneysel desenlerden, tek grup öntest – sontest deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2. sınıfta öğrenim gören 12 erkek 9 kız toplam 21 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubuna 12 hafta boyunca geliştirilen öğretim modeli tasarısı uygulanmıştır. Çalışma grubunun, Armoni ve Eşlikleme I Dersi teori ve uygulama boyutlarındaki başarı düzeylerinin öntest ve sontest tespiti, uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen performans dereceleme ölçeği ve başarı testi ile yapılmıştır. Performans dereceleme ölçeği alan uzmanı üç gözlemci tarafından uygulanmıştır. Çalışma grubunun uygulama süreci sonundaki verileri doğrultusunda, geliştirilen öğretim modelinin amaçlarına ulaştığı saptanmış ve bu modelin etkililiğin öğrenciler için yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Armoni, Eşlikleme, Armoni ve Eşlikleme Dersi, Midi-Piyano Laboratuvarı

ORIGINAL ARTICLE URL