TÜRK HALK OYUNLARININ AKADEMİKLEŞME SÜRECİ: GELENEKTEN BİLİMSEL DİSİPLİNE

Authors : Bülent Kurtişoğlu

Pages : 522-537

Doi:10.31722/ejmd.1822287

View : 98 | Download : 186

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Other Papers

Abstract :Dans, insanlık tarihi boyunca ritüel, ifade ve toplumsal birlikteliğin temel araçlarından biri olmuş; kültürel yaşamın merkezinde yer alan çok katmanlı bir pratik olarak görülmüştür. Bu çok yönlü yapısı sayesinde yalnızca estetik bir performans alanı olmanın ötesine geçerek kültürel antropoloji, etnoloji, halkbilimi, müzikoloji ve performans çalışmaları gibi disiplinlerin kesişim noktasında önemli bir inceleme sahası hâline gelmiştir. Türkiye’de halk oyunları uzun yıllar boyunca geleneksel ve törensel bağlamlarda icra edilen folklorik bir anlatım biçimi olarak varlığını sürdürmüştür. 20. yüzyılın ortalarından itibaren halk oyunları alanında belirgin bir kurumsallaşma süreci başlamış ve bu süreç ilk olarak farklı disiplinlerden gelen öncü bireylerin girişimleriyle şekillenmiştir. Köy Enstitülerinde verilen halk oyunları eğitimi, Milli Türk Talebe Birliği’nin örgütleyici çalışmaları ve üniversite bünyelerinde kurulan gösteri toplulukları bu kurumsallaşmanın temel yapı taşlarını oluşturmuştur. 1970’li yıllarda Gençlik ve Spor Akademilerinde halk oyunlarının ders olarak müfredata girmesi, kısa sürede alanın yardımcı ve ana branş düzeyinde uzmanlık eğitimine dönüşmesini sağlamıştır. 1980 sonrası devlet konservatuvarlarında açılan lisans ve lisans üstü programlarıyla halk oyunları, kuramsal ve uygulamalı yönleriyle ele alınan, çok boyutlu bir bilimsel, sanatsal ve akademik disiplin kimliği kazanmıştır. Bu çalışma nitel yöntemle yürütülmüş; kaynaklar doküman analiziyle incelenmiş, halk oyunlarının dönüşümü kültürel yorumlama çerçevesinde değerlendirilmiştir.
Keywords : Türk Halk Oyunları, Akademikleşme, Kültürel Miras, Koreografi, Sahne

ORIGINAL ARTICLE URL