Neden Okurken Kaygı Duyuyorum: İlkokul Öğrencilerinde Okuma Kaygısı

Authors : Gonca ERSİN EKTİRİCİ, Adnan KILIÇÇALAR, Erhan KALAYCI

Pages : 13-21

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2023-01-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısında incelenmesidir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama araştırması ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilkokullardan uygun örnekleme yöntemi ile seçilen üç farklı ilkokuldan toplam 270 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak demografik bilgi formu ile Çeliktürk ve Yamaç insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geçerlik-güvenirlik çalışması yapılan Okuma Kaygı Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(OKÖ); kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde; betimsel istatistikleri ortaya koymaya yönelik olarak yüzde ve frekans analizi, cinsiyet değişkenine yönelik olarak ilişkisiz örneklemler t-testi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, aile gelir düzeyi ve kardeş sayısı değişkenlerine yönelik olarak tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analiz sonuçlarına göre cinsiyet, anne eğitim durum, baba eğitim durumu, aile gelir düzeyi değişkenlerinde anlamlı farklılık tespit edilmemiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<,05);. Kardeş sayısı değişkenine yönelik olarak gerçekleştirilen analiz sonucunda kardeşi olmayan öğrencilerin okuma kaygı düzeylerinin kardeş sayısı iki ve üzeri olan öğrencilere göre daha düşük olduğu saptanmıştır insert ignore into journalissuearticles values(p>,05);.
Keywords : Okuma, Okuma Kaygısı, İlkokul Öğrencilerinde Kaygı