ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Authors : Çağrı Avan, Vedat Akbaş

Pages : 60-75

Doi:10.47214/adeder.1728498

View : 131 | Download : 156

Publication Date : 2025-12-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, özel eğitim öğretmen adaylarının çevre kavramına ilişkin algılarını metaforlar yoluyla ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırma yöntemine dayalı olarak desenlenmiş ve olgubilim (fenomenoloji) kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2023–2024 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi özel eğitim bölümünde öğrenim gören 48 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, katılımcılara yöneltilen “Çevre ... gibidir. Çünkü ...” şeklindeki açık uçlu ifade aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve benzer metaforlar ortak temalar altında gruplandırılmıştır. Araştırma sonucunda metaforlar beş ana tema altında toplanmıştır: Koruyucu ve rehberlik eden çevre, üretken ve dönüştürücü çevre, karmaşık ve dinamik çevre, duyusal ve estetik çevre ve doğal çevre. Ayrıca cinsiyete göre tematik dağılım, metaforların yaratıcılık düzeyleri ve temsil alanları bakımından da değerlendirme yapılmıştır. Bulgular, öğretmen adaylarının çevreye yönelik çok boyutlu, yaratıcı ve bireysel anlam dünyalarına dayalı algılara sahip olduklarını ortaya koymaktadır. Elde edilen sonuçlar, özel eğitimde çevreye duyarlı öğretim uygulamalarının geliştirilmesine katkı sağlayacak nitelikte veriler sunmaktadır.
Keywords : Özel eğitim, çevre, metafor

ORIGINAL ARTICLE URL