BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE BİYOLOJİ DERS KİTAPLARININ İKLİM OKURYAZARLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Ceyda Ceylan, Gulay Ekici
Pages : 115-140
View : 237 | Download : 348
Publication Date : 2026-01-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın amacı; Biyoloji dersi öğretim programı ve biyoloji ders kitapla-rının iklim okuryazarlığı açısından mevcut durumunu ortaya koymaktır. Bu çalışma nitel araştırma modeli olan durum çalışması doğrultusunda yapılmış olup araştırmada doküman analizi ve betimsel analiz teknikleri kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Biyoloji dersi öğretim programı ve biyoloji ders kitapları oluşturmuştur. Biyoloji dersi öğretim programı ve biyoloji ders kitaplarının incelenmesi için \\\'İklim Okuryazarlığı Kriter Listesi\\\' kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak kullanılan \\\'İklim Okuryazarlığı Kriter Listesi\\\' 7 boyut ve 46 kriter maddesinden oluşmaktadır. Verilerin analizinde kolaylık sağlaması için Biyolo-ji dersi öğretim programında yer alan kazanımlara ve biyoloji ders kitaplarında yer alan; metinlere, etkinliklere, sorulara ve görsellere belirli kodlar verilerek incelenmiştir. İklim okuryazarlığı kriter listesinde yer alan, \\\'\\\'yeryüzünün güç kaynağı\\\'\\\', \\\'\\\'değişkenlik ve değişim\\\'\\\', \\\'\\\'karmaşık etkileşim\\\'\\\' kategorileri en çok ilişkilendirilen kategoriler olmuştur. Buna karşın, İklim okuryazarlığı kriter lis-tesinde yer alan \\\'\\\'yaşam ve iklim\\\'\\\', \\\'\\\'insan faaliyetleri\\\'\\\', \\\'\\\'nasıl biliriz\\\'\\\' ve \\\'\\\'ka-rar verme\\\'\\\' kategorileri en az ilişkilendirilen kategoriler olmuştur. Genel olarak, Biyoloji dersi öğretim programı ve biyoloji ders kitaplarının iklim okuryazarlı-ğı açısından kısmen uyumlu olduğu; programın bilişsel düzeyde daha yoğun, ders kitaplarının ise farkındalık ve uygulamaya dayalı sınırlı içeriğe sahip ol-duğu sonucu elde edilmiştir.
Keywords : İklim Okuryazarlığı, Biyoloji Dersi Öğretim Programı, Biyoloji Ders Kitapları, İklim Okuryazarlığı Kriter Listesi, Eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL