Examination of preservice preschool teachers’ level of problem solving and social skills

Authors : Fatma Yaşar Ekici

Pages : 16-38

Doi:10.24289/ijsser.283583

View : 15 | Download : 14

Publication Date : 2017-01-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı okul öncesi öğretmen adaylarının problem çözme ve sosyal beceri düzeyleri ve bu beceriler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini İstanbul İlindeki üniversitelerin okul öncesi öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise 2014-2015 bahar yarıyılında İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde okul öncesi öğretmenliği lisans programında öğrenim görmekte olan ve tesadüfi örnekleme metoduyla seçilen 140 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, Riggio insert ignore into journalissuearticles values(1986); tarafından geliştirilmiş ve Yüksel insert ignore into journalissuearticles values(2004); tarafından Türkçeye uyarlanmış olan “Sosyal Beceri Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(SBE);” ve Heppner ve Petersen insert ignore into journalissuearticles values(1982); tarafından geliştirilmiş ve Şahin, Şahin ve Heppner insert ignore into journalissuearticles values(1993); tarafından Türkçe ’ye uyarlanmış olan “Problem Çözme Envanteri insert ignore into journalissuearticles values(SBE);” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS.20 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şöyledir: okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal becerileri yaş, sınıf, öğrenim görürken kalınan yer ve gelir düzeyine göre anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Bundan farklı olarak, okul öncesi öğretmen adaylarının problem çözme becerileri ile yaş, sınıf, öğrenim görürken kalınan yer, gelir düzeyi ve ailedeki kardeş sayısı değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Okul öncesi öğretmen adaylarının problem çözme becerileri ve sosyal becerileri arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. 
Keywords :