Science high school students and teachers’ opinions about The STEM Applications on the subject of energy

Authors : Fatma TAŞTAN AKDAĞ, Tohit GÜNEŞ

Pages : 1643-1656

Doi:10.24289/ijsser.337238

View : 21 | Download : 11

Publication Date : 2017-09-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Enerji ünitesi çerçevesinde yapılan STEM uygulamaları ile ilgili öğretmen ve öğrenci değerlendirmelerinin saptanması amacı ile yapılmıştır. Araştırma, Samsun il merkezinde yer alan bir Fen Lisesinin 9. Sınıfında öğrenim gören 30 öğrenci ile yürütülmüştür. Fizik dersi kapsamında 6 haftalık STEM uygulamaların öğretmen ve öğrenciler tarafından değerlendirilmesine yönelik açık uçlu sorulardan oluşan iki ayrı form kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler değerlendirildiğinde STEM uygulamaların öğrencilerin öğrenmelerine katkı sağladığı saptanmıştır. Süreçte öğrencilerin bilgilerini daha aktif olarak kullanma fırsatı buldukları tespit edilmiştir. Uygulama sürecinin ders saatleri ile kısıtlı kalması yaşanan en büyük olumsuzluk olarak belirlenmiştir. Uygulamaların farklı ünitelerde de yapılarak geniş bir sürece yayılmasının daha yararlı olabileceği kanaatine varılmıştır.
Keywords : STEM, Fen Eğitimi, Fizik Eğitimi, Öğrenci ve öğretmen görüşleri