4006-TÜBİTAK Bilim Fuarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

Authors : Mehmet Ata OKUYUCU

Pages : 202-218

Doi:10.24289/ijsser.545583

View : 14 | Download : 11

Publication Date : 2019-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı hem danışman öğretmenlerin hem de öğrencilerin 4006- Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu insert ignore into journalissuearticles values(TÜBİTAK); bilim fuarı ile ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum insert ignore into journalissuearticles values(örnek olay); çalışma modeli kullanılmıştır. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılının bahar yarıyılında 4006-TÜBİTAK bilim fuarı düzenlemiş bir okulun 15 danışman öğretmeni ve 15 öğrencisi ile gönüllülük esasına göre yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Sonuç olarak danışman öğretmenler ve öğrenciler 4006-TÜBİTAK bilim fuarı ile ilgili düşüncelerini olumlu kelimelerle ifade etmişlerdir. Kullandıkları kelimeler arasında “liderlik”, “monotonluktan uzak”, “girişimcilik”, “yaratıcılık” gibi kelimeler bulunmaktadır. Katılımcıların kullandıkları bu kelimler bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanlarla ilişkileri doğrultusunda temalaştırılmıştır. Bilim fuarı sürecinde yaşanılan sorunlar olarak laboratuvarın olmaması, araç gereç eksikliği, okul idaresinin gereken hassasiyeti göstermemesi, öğrencilerin sınav kaygısı yaşaması ve ilgisizliği, öğretmenlerin ders yoğunluğu ve proje deneyimi eksikliği gösterilmiştir. Bunun yanı sıra öğretmenler ve öğrenciler proje hazırlık sürecinde özellikle uzman desteğine de ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir. Katılımcılar 4006-TÜBİTAK bilim fuarının kişisel gelişimlerine farklı alanlarda katkı yaptığını da ifade etmişler ve bu alanlar “olumlu tutum ve davranışlar” ile “üst düzey düşünme becerileri” temaları altında toplanmıştır. 4006-TÜBİTAK bilim fuarında yaşadıkları sorunlara ilişkin katılımcılar birçok çözüm önerisi dile getirmişler ve bu çözüm önerileri uygulayacak kurumlar dikkate alınarak okul idaresi, Milli Eğitim Bakanlığı insert ignore into journalissuearticles values(MEB);, il milli eğitim müdürlüğü insert ignore into journalissuearticles values(İl MEM); temaları altında bildirilmiştir.
Keywords : Bilim okuryazarlığı, TÜBİTAK bilim fuarı, danışman öğretmen ve öğrenci görüşleri