Hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizceye ilişkin algıları: Bir metafor çalışması

Authors : Gamze TESKERECİ, Adem SÜMEN, Sema Nur ÇİÇEK, Ayla Nur ÖZERLİ

Pages : 294-304

Doi:10.24289/ijsser.572557

View : 109 | Download : 10

Publication Date : 2019-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizceye ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla ortaya çıkar­ılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri arasında yer alan “olgu bilim” deseni kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini bir fakültedeki hemşirelik bölümü öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyip, 66 öğrenci ile araştırma tamamlanmıştır. Öğrencilerden “İngilizce ………………. benzer. Çünkü ……………………………….” cümlesini tamamlamaları istenmiştir.  Metaforların analizinde “içerik analizi”den yararlanılmıştır. Öğrencilerin %54.5’i İngilizce düzeyinin “başlangıç” seviyesinde olduğunu belirtmiştir. Öğrenciler yabancı dil olarak İngilizce kavramına ilişkin 54 farklı metafor üretmiştir. Öğrencilerin ürettiği metaforlar “emek”, “keşif”, “karmaşık”, “zorunluluk”, “kolaylaştırıcı”, “gelişim” ve “sonsuzluk” olmak üzere yedi kategoride toplanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin büyük çoğunluğu İngilizcenin meslekleri için gerekli olduğunun farkındadır. Ancak öğrenciler İngilizceyi zor ve karmaşık olarak algılanmaktadır. Hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil öğrenmeye yönelik motivasyonlarının artırılması önerilmektedir     
Keywords : İngilizce, metafor, hemşirelik öğrencisi, algı

ORIGINAL ARTICLE URL