ESTABLISHING A MEASUREMENT AND EVALUATION LABORATORY IN A NURSING FACULTY: A DESCRIPTIVE STUDY

Authors : Fatma ORGUN, Fahriye VATAN, Nilay ÖZKÜTÜK, Hale SEZER, Meltem DURSUN ENGİN

Pages : 169-182

Doi:10.52538/iduhes.949794

View : 53 | Download : 19

Publication Date : 2021-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada hemşirelik fakültesi ölçme ve değerlendirme laboratuvarının kurularak eğitim programında uygulanan sınavların kalitesinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı kesitsel tipteki çalışmanın veriler, hemşirelik mesleki derslerinin toplam 42 adet sınavı ve 2671 test maddesidir. Araştırma, Hemşirelik Fakültesi’nde 26.06.2014-28.06.2018 tarihleri arasında yürütülmüştür. İlk aşamada ölçme değerlendirme laboratuvarı oluşturuldu. İkinci aşamada eğitici eğitimleri gerçekleştirildi. Üçüncü aşamada hemşirelik mesleki sınavlarının madde güçlük ve madde ayırtedicilik indeksleri belirlendi. Veriler Statistical Package For Social Science insert ignore into journalissuearticles values(SPSS); 21.0 programında değerlendirildi. Verilerin analizinde sayı ve yüzde dağılımları ve ortalamaları alındı. Hemşirelik derslerinin tüm test maddelerinin 2015-2016 öğretim yılında %40.49’u ve 2016-2017 öğretim yılında %38.90’ı çok kolay düzeyde insert ignore into journalissuearticles values(0.81-1.00); madde güçlük indeksine sahip olduğu ve 2015-2016 öğretim yılında %46.83’ü ve 2016-2017 öğretim yılında %43.56’sı çok düşük düzeyde insert ignore into journalissuearticles values(0.19 ve altı); madde ayırt edicilik indeksine sahip olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak hemşirelik derslerinin sınavlarının büyük bir kısmının kolay ve tüm sınavların ayırıcılığının çok düşük düzeyde olduğu belirlendi. Gelecekteki araştırmaların hemşirelik mesleki bilgilerini ölçen çoktan seçmeli soruların madde analizlerini ve madde yazım hatalarını belirlemeye yönelik yapılması önerilir.
Keywords : Hemşirelik, Çoktan Seçmeli Sorular, Madde Ayırt Edicilik Indeksi, Madde Güçlük İndeksi

ORIGINAL ARTICLE URL