EFFECTIVENESS OF INDIVIDUALIZED EMPOWERMENT EDUCATION ON CHILDREN WITH BETA-THALASSEMIA MAJOR: A MIXED-METHOD STUDY

Authors : Atiye KARAKUL, Selmin ŞENOL

Pages : 720-734

Doi:10.52538/iduhes.1199266

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2022-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, Beta Talasemi Majörlü 12-18 yaş çocukların hastalık süreci ile ilgili gereksinimlerinin belirlenmesi ve bu gereksinimlere yönelik verilen bireyselleştirilmiş güçlendirme eğitiminin etkinliğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma karma tipte bir çalışmadır. İlk aşamada BTM\`li çocukların hastalık süreci ile ilgili sorunlarının ve ihtiyaçlarının belirlenmesi amaçlanmış olup, fenomenolojik yöntem kullanılmıştır. İkinci aşamada, tek grupta ön/son test kontrollü yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında, \`Tanıtıcı Bilgi Formu\`, \`Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu\` ve “Beta Talasemi Majörlü Çocukların Gereksinimlerini Belirleme Soru Formu” kullanılmıştır. İlk aşamada: tedavi süreci, aile süreci ve sosyal yaşam olmak üzere üç tema oluşturulmuştur. Çocuklar eritrosit transfüzyonu öncesi yorgunluk, baş ağrısı, halsizlik gibi sağlık sorunları yaşadıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca çocuklar hastalıkla ilgili damgalanma nedeniyle kendilerini mutsuz, üzgün ve öfkeli hissettiklerini ifade etmiştir. Güçlendirme eğitiminin etkinliğinin değerlendirildiği ikinci aşamada ise güçlendirme eğitimi ön test, birinci son test ve ikinci son test toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuşturinsert ignore into journalissuearticles values(X 2 =26.00, p<.001);. Yapılan çalışmanın sonucunda, bireyseeştirilmiş güçlendirme eğitiminin çocukların hastalık bilgisi, tedavi süreci, anne/baba ilişkisi ve sosyal hayata yönelik gereksinimleri üzerine olumlu etkisi olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Beta Talasemi Major, Güçlendirme, Bireyselleştirilmiş Eğitim, Mix Metod