PROPAGANDIZING SOCIAL STUDIES EDUCATION THROUGH MEDIA PRODUCTION: AN ACTION RESEARCH

Authors : Adnan ALTUN

Pages : 1-31

Doi:10.18009/jcer.22966

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2015-12-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliği bölümünde okuyan ve Seçmeli Medya okuryazarlığı dersini seçen 44 öğrenci ile yürütülmüştür. Eylem araştırması olarak planlanan çalışmada dersin öğretim üyesi “araştırmacı” olarak, dersi seçen öğretmen adayları da uygulayıcılar olarak görev almıştır. Araştırmacı öğrencileriyle hemfikir olduğu şu sorunu birlikte çözmek için çalışmaya karar vermişlerdir: “Fakültedeki diğer bölüm öğrencilerinin hakkındaki değiştirebiliriz?” Eylem araştırmasının yöntem olarak uygulandığı bu araştırmada; problemi belirleme, çözüm bulma, çözümü uygulama, çözümün katılımcıların fikirlerini değiştirme, ve genel değerlendirme olmak üzere altı basamaktan oluşan bir süreç takip edilmiştir. Sorunu belirlemek üzere yapılan ilk ön araştırması diğer bölüm öğrencilerinin sosyal bilgilere ilişkin olumsuz bakış açısına sahip olmadıklarını; aksine olumlu düşündüklerini göstermiştir. Böylece çalışmanın amacı değişmiştir. Çalışmanın yeni amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının alanlarına ilişkin olumsuz bakış açıları olduğuna ilişkin Uygulayıcılarla birlikte araştırmacı bu yeni amacı gerçekleştirmek üzere SBTG insert ignore into journalissuearticles values(Sosyal Bilgiler Tanıtım oluşturmuşlardır. Araştırmacı ve uygulayıcılar Seçmeli propaganda temelli bir medya üretimi sürecini uygulamayı çözüm olarak belirlemişlerdir. Hazırlanan afişlerin sergilenmesiyle son bulan eylem araştırması öğrenciler açısından önemli tecrübelerin kazanıldığı bir süreç olmuştur. Bu determined as new goal after the preliminary surveys, implementers opted to apply “a propagandabased media production process” in elective media literacy courses. The action research that ended with the display of the prepared posters both the researcher and the çerçevede uygulayıcılar insert ignore into journalissuearticles values(1); alanlarını daha iyi tanıdıklarını, insert ignore into journalissuearticles values(2); alanlarının içerik zenginliğini fark ettiklerini, insert ignore into journalissuearticles values(3); alan bilgilerini arttırdıklarını ve insert ignore into journalissuearticles values(4); alanlarına daha fazla değer verdiklerini ifade etmişlerdir
Keywords : Medya üretimi, sosyal bilgiler, öğretmen adayları, medya okuryazarlığı, eylem araştırması