SINIF YÖNETİMİ YAZILIMININ İŞBİRLİKLİ YÖNTEM İLE PROGRAMLAMA TEMELLERİ DERSİNDE KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Authors : Durmuş ÖZDEMİR, Fulya ASLAY, Funda AKAR, Ahmet BARAN

Pages : 47-64

Doi:10.18009/jcer.79199

View : 19 | Download : 7

Publication Date : 2016-04-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada “Programlama Temelleri” dersinde kullanılan sınıf yönetim yazılımının, işbirlikli yöntem ile birlikte kullanılmasının, öğrenci başarısı üzerindeki etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Erzincan Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı programında öğrenim gören ve Programlama Temelleri dersi alan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada öntest - sontest kontrol gruplu seçkisiz deneysel desen kullanılmıştır. Deneysel desene bağlı olarak seçkisiz örnekleme yöntemi ile deney grubu insert ignore into journalissuearticles values(n=35); ve kontrol grubu insert ignore into journalissuearticles values(n=35); belirlenmiştir. Deney grubunda yer alan öğrencilerin sordukları sorular sınıf yönetim yazılımı ile tahtaya yansıtılmış ve çözümün grupta yer alan diğer öğrencilerle birlikte işbirlikli öğrenme yöntemine göre bulunması istenmiştir. Kontrol grubunda yer alan öğrencilere ise öğretim elemanı tarafından doğrudan sınıf yönetim yazılımı ile öğrencinin ekranından cevap verilmiştir.  Çalışma sonucunda deney grubunda yer alan öğrencilerin Programlama Temelleri dersindeki son test sonuçlarına bakıldığında istatistiksel olarak daha başarılı oldukları görülmüştür.  Öğrencilerle yapılan görüşme sonuçlarına göre, öğrencilerin kendi hatalarını gördükleri, düşüncelerini serbest bir şekilde ifade edebildikleri, hatırlama becerilerinin arttığı ve kod yapısını daha iyi anladıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : collaborative learning, classroom management software