Examining Biology Teachers’ Perspectives about School Laboratory Facilities According to Different Variables

Authors : Sadrettin AKYIL, Rıfat EFE

Pages : 335-359

Doi:10.18009/jcer.331163

View : 65 | Download : 12

Publication Date : 2017-12-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Biyoloji öğretmenlerinin laboratuvar yeter likleri ile ilgili görüşlerinin incelendiği bu araştırma, Diyarbakır il merkezindeki liselerde çalışan 86 biyoloji öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırma verileri, geliştirilen “Laboratuvar Yeterlikleri Belirleme Ölçeği” ve öğretmenlerle yapılan mülakatlar aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizi SPSS 22 programı yardımıyla yüzde, frekans, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(Anova); ve çoklu karşılaştırma testlerinden Scheffe testinden yararlanılarak, nitel veriler ise içerik analizine göre analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına bağlı olarak araştırmaya katılan biyoloji öğretmenlerinin laboratuvar yöntemini önemli buldukları ancak laboratuvar yeterlikleri ile ilgili görüşlerinin düşük düzeyde kaldığı tespit edilmiştir. Ayrıca biyoloji öğretmenlerinin laboratuvar yeterlikleri ile ilgili görüşlerinin, mezun oldukları yükseköğretim kurumu ve hizmet süresi değişkenlerinden etkilenmediği, Erkek öğretmenlerin yeterlik görüşlerinin kadın öğretmenlerden daha yüksek düzeyde olduğu ve fen liselerinde çalışan öğretmenlerin yeterlik görüşlerinin diğer okul türlerinde çalışan öğretmenlere göre yüksek olduğu anlaşılmaktadır.
Keywords : Laboratuvar yöntemi, öğretmen yeterliği, biyoloji eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL