Investigating Attitudes toward Instructional Principles and Methods Course of Pedagogical Formation Students: Inonu University Case

Authors : İsmail Şan

Pages : 123-138

View : 21 | Download : 10

Publication Date : 2016-01-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde sürdürülen pedagojik formasyon eğitimi öğrencilerinin Öğretim İlke ve Yöntemleri dersine yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi, içeriği gereği önemli olmakla birlikte diğer fakülte öğrencileri tarafından içselleştirilmesinin zor olması ve genellikle başarının düşük olması nedeniyle tercih edilmiş olup, süreçte öğrencilerin tutumunun önemli olduğu varsayılarak incelenmesi gerektiği düşünülmüştür. 2014-2015 Bahar döneminde, çalışmaya katılmaya gönüllü olan 368 öğrenciye, derse yönelik tutumlarını belirlemek adına MEB insert ignore into journalissuearticles values(2012: 246);’de yer alan Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersine Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Beşli likert tipte cevaplanan ölçek tek boyutlu olarak kullanılmıştır. Ölçekten alınan puanlar, Öğretim İlke ve Yöntemleri dersine yönelik tutum düzeyi olarak kabul edilmiştir. Ölçek maddelerine verilen yanıtların cinsiyet, medeni durum, ALES puanı tercihi, sınıf düzeyi ve fakülte değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi için bağımsız örneklemler t-testi, MannWhitney U, Kruskal-Wallis H testleri; vize ve final puanlarıyla ilişkisinin incelenmesi için ise Spearman sıralar korelasyonu katsayısı hesaplanmıştır. Ölçekten alınan puanlar, ÖİY dersine yönelik tutumun orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Elde edilen bulgular cinsiyet, fakülte ve sınıf değişkenlerine göre ÖİY dersine yönelik tutumun farklılaştığını ve tutum puanları ile ÖİY dersi vize notu arasında orta düzeyde negatif yönlü anlamlı bir korelasyon olduğunu göstermiştir. Sonuçlara dayalı olarak tartışmalar yapılmış olup, çalışmanın önceki bazı çalışmalarla tutum düzeyi, cinsiyet, ALES puanı tercihi ve tutumbaşarı ilişkisi açılarından uyumsuzluklar içerdiği ifade edilebilir
Keywords : pedagojik formasyon, öğretim ilke ve yöntemleri dersi, tutum