Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü öğrencilerinin teknostres seviyeleri ile bilgi, medya ve teknoloji becerilerinin incelenmesi

Authors : Mert Doğan, Ender Ayvat, Fatma Ayvat, Özge Onursal Kılınç, Gülşah Sütçü Uçmak, Muhammed Kılınç, Sibel Aksu Yıldırım

Pages : 191-198

Doi:10.15437/jetr.1819098

View : 89 | Download : 137

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma, Hacettepe Üniversitesi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü öğrencilerinde teknostres düzeyleri ile bilgi, medya ve teknoloji becerilerini incelemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tasarıma sahip araştırmaya Hacettepe Üniversitesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü’nde öğrenim gören 231 öğrenci (yaş=20.52±2.08 yıl) katıldı. Veriler çevrim içi anket formu ile toplanmış, teknostres düzeyi Üniversite Öğrencilerinin Teknoloji Destekli Öğrenme Ortamında Teknostres Düzeyleri Ölçeği ve dijital yeterlilik Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri Yeterlilik Ölçeği kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Katılımcıların %80.5’i kadın, %19.5’i erkektir. Ortalama teknostres puanı 32.1±10 ve dijital yeterlilik puanı 73.8±12.6 bulundu. Teknostres ile dijital yeterlilik arasında zayıf ve negatif yönde anlamlı ilişki saptandı (r=− 0.273, p<0.001). Alt boyut analizlerinde, problem çözme, dijital içerik geliştirme, bilgi-veri okuryazarlığı, güvenlik ve iletişim-iş birliği becerileri ile teknostres arasında benzer biçimde zayıf düzeyde negatif ilişkiler gözlendi. Sonuç: Fizyoterapi öğrencilerinin dijital yeterlilik düzeyi arttıkça teknostres düzeyi azalmaktadır. Dijital yeterliliği artırmaya yönelik eğitim müdahalelerinin, öğrencilerin teknoloji destekli öğrenme ortamlarına uyumunu kolaylaştırarak teknostresi azaltabileceği düşünülmektedir.
Keywords : Dijital teknoloji, Profesyonel yetkinlik, Fizyolojik stres, Fizyoterapist.

ORIGINAL ARTICLE URL