İlkokul Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi Hakkındaki Tutumları ve Beklentileri (KKTC Örneği)

Authors : Ozcan Palavan

Pages : 495-520

View : 57 | Download : 124

Publication Date : 2026-01-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet Toplumların kalkınmışlık düzeyi; bireylerin erişebildiği ekonomik olanaklar, sosyal hakların yaygınlığı ve yaşam standartlarının iyileştirilmesi gibi faktörlerle doğrudan ilişkilidir. Bu kalkınma sürecinin merkezinde birey yer almakta, bireyin çok yönlü gelişimini hedefleyen sosyal politikalar giderek daha fazla önem kazanmaktadır. 1990’lı yıllardan itibaren Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) tarafından geliştirilen İnsani Gelişme Endeksi (İGE), ülkelerin gelişmişlik düzeylerini yalnızca ekonomik büyüklükler üzerinden değil; sağlık, eğitim ve yaşam kalitesi gibi insan odaklı ölçütlerle değerlendirmektedir. Bu bağlamda eğitimin bireysel gelişimin ve toplumsal kalkınmanın temel belirleyicilerinden biri olduğu kabul edilmektedir. Eğitime yönelik ilk deneyimler ailede başlamakta, okullar aracılığıyla ise bu süreç daha planlı ve sistematik bir biçimde sürdürülmektedir. İlkokullar, çocukların temel bilgi, beceri ve değerleri kazandığı eğitim sürecinin ilk ve en kritik basamağını oluşturur. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC), son yıllarda kendi toplumsal ihtiyaçlarına ve kültürel dokusuna uygun eğitim programları geliştirme gereksinimini fark etmiş; bu doğrultuda 2016 yılında ilkokul öğretim programlarını güncellemiştir. Özellikle Hayat Bilgisi dersi, birey-toplum ilişkileri, sorumluluk bilinci, çevre farkındalığı gibi konulara ağırlık vererek dikkat çekmektedir. Bu çalışma, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Lefke, Güzelyurt, Lefkoşa ve Girne\\\'de öğrenim gören 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin Hayat Bilgisi dersine ilişkin algı ve görüşlerini nitel araştırma yöntemiyle incelemiştir. Elde edilen bulgular, öğrencilerin çevre, sağlık, uzay ve afetler gibi temalara özel ilgi duyduğunu ve dersin bu doğrultuda zenginleştirilmesi gerektiğini göstermektedir.
Keywords : Gelişim, Hayat Bilgisi, Eğitim, Öğrenci Görüşleri, İlgi Alanları

ORIGINAL ARTICLE URL