Matematik Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi Yeterlik İnançlarını Yordamada Matematiğe Yönelik Özyeterlik Algılarının İncelenmesi

Authors : Mithat TAKUNYACI, Gülay YERLİKAYA

Pages : 42-51

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2020-06-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı matematik öğretmenlerinin matematik öğretimi yeterlik inançlarını yordamada matematiğe karşı özyeterlik algılarını incelemektir. Çalışmanın örneklemini, 2019–2020 akademik yılında ortaokul ve liselerde matematik öğretmenliği yapmakta olan toplam 279 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Bu araştırmada veriler Matematik Öğretimi İnanç Ölçeği ve Matematiğe Karşı Özyeterlik Algısı Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Matematik öğretmenlerinin matematik öğretimi yeterlik inançları ile matematiğe karşı özyeterlik algıları arasındaki ilişki düzeyini belirlemek için Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Ayrıca, matematik öğretmenlerinin matematik öğretimi yeterlik inançlarını yordamada matematiğe yönelik özyeterlik algılarını incelemek amacıyla çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Regresyon analizinden elde edilen bulgular, matematik öğretmeninin matematik öğretimi yeterlik inançları ile matematiğe yönelik özyeterlik algıları arasında istatistiksel olarak pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bir diğer bulgu, matematik benlik algısının, matematik davranışlarında farkındalığın ve matematiği yaşam becerilerine dönüştürebilme özyeterlik algılarının matematik öğretmenlerinin matematik öğretimi yeterlik inançları üzerinde etkili olduğunu başka bir ifadeyle, matematik öğretmenlerinin matematik öğretimi yeterlik inançlarını yordamada matematiğe yönelik özyeterlik algılarının önemli bir rolünün olduğudur.
Keywords : Matematik Öğretimi, Özyeterlik, Yeterlik İnancı