5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Çoklu Zekâ Kuramına Göre Analizi

Authors : Elif Demir, Aysel Tüfekci

Pages : 149-173

Doi:10.47156/jide.1797286

View : 145 | Download : 393

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında yenilenen 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabındaki etkinliklerin Çoklu Zekâ Kuramına göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma doküman analizi yönteminde tasarlanmış, elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmanın veri kaynağını, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ve 2024-2025 eğitim öğretim yılında 5. sınıf düzeyinde okutulan sosyal bilgiler ders kitabı oluşturmuştur. Veri kaynağına Eğitim Bilişim Ağı (EBA) platformu üzerinden ulaşılmıştır. Kitapta yer alan “Düşünelim”, “Keşfedelim” ve “Öğrenelim” bölümlerindeki etkinlikler incelenmiş ve toplam 286 etkinlik değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma sonucunda bu etkinliklerden 133’ünün sözel/dilsel, 91’inin görsel/uzamsal, 23’ünün mantık/matematiksel, 21’inin sosyal, 11’inin doğa, 5’inin bedensel/kinestetik ve 2’sinin içsel zekâ alanlarına yönelik olduğu görülmüştür. Ancak müziksel/ritmik zekâ alanına hitap eden herhangi bir etkinliğe yer verilmediği tespit edilmiştir. Sonuç olarak ders kitabındaki etkinliklerde sözel/dilsel, görsel/uzamsal ve mantıksal/matematiksel zekâ alanlarına yoğunluk verildiği; bedensel/kinestetik, sosyal, doğa ve içsel zekâ alanlarına daha sınırlı sayıda yer verildiği ve müziksel/ritmik zekâ alanının ise tamamen ihmal edildiği belirlenmiştir.
Keywords : Sosyal bilgiler, Çoklu Zekâ Kuramı, ders kitabı, etkinlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

ORIGINAL ARTICLE URL