Sınıf Öğretmenlerinin Başarı Algılarının Metaforlar Yoluyla İncelenmesi

Authors : Nisanur CEBECİ, Müberra YAVAŞ

Pages : 118-132

View : 18 | Download : 10

Publication Date : 2019-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin başarıya yönelik algılarını metaforlar yoluyla incelemektir. Bu araştırma betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen nitel bir araştırmadır.  Çalışma grubunu 74 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcılar tarafından “Başarı……gibidir. Çünkü…….” ifadesinin yer aldığı formlar doldurulmuştur. Metafor ve gerekçesi açıkça belirtilen formlar içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. 65 farklı metafor geliştirilmiştir. En çok tekrar eden metaforlar yolculuk insert ignore into journalissuearticles values(6); ve merdiven insert ignore into journalissuearticles values(4); metaforlarıdır. Metaforlar ortak özellikleri dikkate alınarak 7 kategori altında toplanmıştır. Bu kavramsal kategoriler emek olarak başarı, süreklilik olarak başarı, aşamalı olarak başarı, mutluluk kaynağı olarak başarı, mücadele olarak başarı, aydınlatıcı güç olarak başarı, sonuç olarak başarı kategorileridir. Araştırma sonucunda en çok metafor üretilen kategorinin süreklilik olarak başarı kategorisi olduğu, en az metafor üretilen kategorinin ise sonuç olarak başarı kategorisi olduğu görülmektedir. Mutluluk kaynağı olarak başarı kavramsal kategorisi ise en çok metafor üretilen ikinci kategori olmuştur. Sonuç olarak sınıf öğretmenlerinin başarı kavramını çoğunlukla süreklilik ve mutluluk kaynağı olarak algıladığı söylenebilir.
Keywords : Değer, başarı algısı, metafor, sınıf öğretmeni