Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin 2023 Eğitim Vizyonuna Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Ahmet KÖÇ, Orhan ÜNAL

Pages : 65-79

View : 36 | Download : 7

Publication Date : 2018-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2023 Eğitim Vizyonuna yönelik görüşlerini incelemek amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli bölgelerinde yer alan devlet ve özel okullarda görevli 25 sosyal bilgiler öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesinde ise betimsel analiz kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak uzman görüşü alınarak araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunda sosyal bilgiler öğretmenlerinden 2023 Eğitim Vizyonunu eğitim-öğretim verimliliği, öğretmenlik mesleği ve öğrenci gelişimi açısından değerlendirmeleri istenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2023 Eğitim Vizyonunu eğitim-öğretim verimliliği açısından değerlendirmesi sonucunda; olumlu olarak değerlendirenler, olumlu değerlendirenler ancak uygulamada başarılı olabileceğinden şüphe duyanlar ve diğer görüşler olmak üzere üç ana tema oluşturulmuştur. Sosyal bilgiler öğretmenleri 2023 Eğitim Vizyonunu öğretmenlik mesleği açısından; olumlu değerlendirenler, tüm öğretmenlerin aynı statüye sahip olması gerektiğini düşünenler ve diğer olmak üzere üç ana temada değerlendirmişleridir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2023 Eğitim Vizyonunu öğrenci gelişimi açısından değerlendirmesi sonucunda ise yedi tema ortaya çıkmıştır. Her tema örnek öğretmen görüşleri ile desteklenmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2023 Eğitim Vizyonuna yönelik görüşleri ilgili çalışmalar ile karşılaştırılarak değerlendirilmiş ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur.  
Keywords : Sosyal Bilgiler, 2023 Eğitim Vizyonu, Öğretmen, Sosyal Bilgiler Öğretmeni

ORIGINAL ARTICLE URL