Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Giresun İli Örneği)

Authors : Coşkun GÜNGÖR, İbrahim GÜL

Pages : 74-89

View : 15 | Download : 16

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeyleri incelenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubu,  Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2017-2018 öğretim yılında öğrenim gören öğretmen adaylarından oluşturmaktadır. Araştırmaya 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 144 kişi katılmıştır. Araştırmanın modeli taramadır. Öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerini belirlemek amacıyla, Saban, Korkmaz ve Akbaşlı (2004) tarafından, Borich’den (1996) uyarlanarak geliştirilen “Öğretmen Adayı Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 20 istatistik programından yararlanılmıştır. Yapılan analizlerde anlamlılık düzeyi .05 kabul edilmiştir. Verileri analizinde yüzde, aritmetik ortalama, frekans, standart sapma gibi istatiktik tekniklerden yararlanılmıştır. Grupların karşılaştırılmasında bağımsız gruplar t-testi, ANOVA, Tukey testi, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma elde edilen bulgularda, öğretmen adaylarının mesleki kaygı seviyelerinin orta düzeyde olduğu anlaşılmıştır. Yine adayların ben merkezli kaygıları, görev ve öğrenci merkezli kaygılara göre daha yüksektir. Adayların mesleki kaygı düzeyleri cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken yaş, sınıf seviyesi ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar olduğu bulgularına ulaşılmıştır. 
Keywords : Öğretmen adayı, mesleki kaygı, eğitim