Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM Uygulamalarına Yönelik Tutumları ve Bu Uygulamalara İlişkin Görüşleri

Authors : Adnan DAMAR, Cihan DURMAZ, İsmail ÖNDER

Pages : 47-65

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2017-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bireylerin 21. yüzyılın gerektirdiği özelliklere sahip olması ve başkaları ile rekabet edebilmesi için çeşitli becerileri kazanması gerekmektedir. Bu becerilerin kazandırılmasında fen bilimleri önemli bir yere sahiptir ve öğrencilerin Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik ile ilgili temel bilgileri ilkokul ve ortaokul öğrenimleri sırasında oluşmaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik ile ilgili bilgilerini birlikte kullanabilecekleri uygulamaların yürütülmesi onların fen bilimlerine olan tutumunu artıracaktır. Dolayısıyla bu çalışmada, Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik uygulamalarının öğrenci tutumlarına etkisi ve öğrencilerin bu uygulamalarla ilgili görüşleri araştırılmıştır. Çalışma grubu, Kocaeli’de bir devlet okulunda 5., 6., 7. ve 8. sınıf seviyelerinde 2017-2018 eğitim-öğretim I. döneminde öğrenim gören 33 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik uygulamaları; 1-araştırma becerileri ile ilgili bilgilendirme, 2- robotik atölye çalışması ve 3-projelerin hazırlanması ve sunumu olmak üzere üç aşamada yürütülmüştür. Çalışmada veriler Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik tutum ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen nicel sonuçlar Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik uygulamalarının öğrencilerin tutumunu arttırdığını göstermiştir. Nitel verilerin analizi sonucunda ise, öğrencilerin etkinliklerin ilgi çekici buldukları ve bilimsel araştırma yaptıkları ve proje ürettiklerinden dolayı kendilerini çok popüler gördükleri tespit edilmiştir. Bunun yanında öğrenciler; etkinliklere heyecanla katıldıklarını ve ders sürelerinin uzatılması gerektiğini vurgulamışlardır. Robotik atölye çalışmaları ile ilgili öğrencilerin büyük çoğunluğu teknolojik araçların çalışma prensibini bu uygulamalarla anladıklarını, bilgi seviyelerinin arttığını, kodlamanın hayatlarını çok değiştirdiğini ifade etmişlerdir.
Keywords : FeTeMM, Tutum, Motivasyon, Robotik Kodlama, Ders Dışı Etkinlikler