Öğretmen Adaylarının Uzaktan Öğrenmeye Yönelik Tutum, Öz Yeterlik ve Öğrenme Ortamı Algıları: Bir Karma Yöntem Çalışması

Authors : Güney HACIÖMEROĞLU, Özlem ELMALI

Pages : 65-87

View : 55 | Download : 16

Publication Date : 2021-09-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu karma desen araştırmanın amacı ilköğretim matematik öğretmen adaylarının uzaktan öğrenmeye yönelik tutum, öz yeterlik, öğrenme ortamı algılarının incelenmesidir. Bu çalışmaya 97 ilköğretim matematik öğretmen adayı katılmıştır. Elde edilen bulgular, öğretmen adaylarının uzaktan öğrenmeye yönelik tutumlarının genel olarak olumsuz olduğunu ortaya koymuştur. Bununla beraber, adayların öz yeterlik ve öğrenme ortamı algılarının ise genel olarak olumlu olduğu belirlenmiştir. Sınıf düzeyi değişkenine göre öğretmen adaylarının tutum ve öz yeterlikleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Sınıf düzeyine göre öğretmen adaylarının öğretmen desteği ve kişisel ilgiyle ilişkili uzaktan öğrenmeye yönelik algıları arasında 2. sınıf öğretmen adaylarının lehine farklılık olduğu belirlenmiştir. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının çoğu uzaktan öğrenmeye yönelik olumsuz görüşlerini ortaya koymuştur. Bu araştırmanın nitel kısmından elde edilen bulguların nicel bulguları destekler nitelikte olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Öğretmen adayı, matematik, tutum, öz yeterlik, uzaktan öğrenme, öğrenme ortamı

ORIGINAL ARTICLE URL