Deprem Temalı Mühendislik Tasarım Temelli STEM Etkinliklerinin Akademik Başarı, Motivasyon, STEM’e Yönelik Tutum ve 21. Yüzyıl Becerilerine Etkisi

Authors : Canan LAÇİN ŞİMŞEK, Mustafa Talha SOYSAL

Pages : 133-157

View : 32 | Download : 7

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, mühendislik tasarım temelli STEM etkinliklerinin öğrencilerin deprem konusunu anlamalarına, fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına, STEM’e yönelik tutumlarına ve 21. yy. becerilerine etkisini incelemektir. Açıklayıcı sıralı desene göre düzenlenmiş olan bir karma yöntem araştırması olan çalışma, öntest-sontest tek gruplu deneysel desen ve durum çalışması ile yürütülmüştür. Nicel veriler ilgili ölçme araçlarıyla nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmıştır. Çalışma grubu birinci derece deprem bölgesinde bulunan Sakarya ilindeki bir devlet ortaokulunda 8. sınıfta öğrenim gören 36 öğrenciden oluşmaktadır. Mühendislik tasarım süreci doğrultusunda oluşturulan ve 7 modülden oluşan STEM etkinlikleri 7 hafta süresince uygulanmıştır. Araştırma sonunda, yapılan etkinliklerin öğrencilerin akademik başarıları, fen öğrenimine yönelik motivasyonları, STEM’e yönelik tutumları ve 21. yy becerilerine olumlu etkileri olduğu tespit edilmiştir. Etkinliklerde yer alan sınırlılık ve kriterlerin öğrencilerin 21. yy. becerilerinin gelişiminde önemli bir yere sahip olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Deprem, Fen öğrenme yönelik motivasyon, STEM eğitimi, STEMe yönelik tutum, 21 yy becerileri

ORIGINAL ARTICLE URL