Sınıf Öğretmenlerinin Bilişim Teknolojisi Kullanma Düzeyleri ile Sınıf Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Edibe ASLAN

Pages : 158-171

View : 33 | Download : 9

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojisi kullanma düzeyleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu araştırmada nicel araştırmada modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Hatay İli Arsuz İlçesinde görev yapan 135 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. 135 katılımcının % 59,3’ü insert ignore into journalissuearticles values(80); kadın, % 40,7’si insert ignore into journalissuearticles values(55); erkektir. Araştırmanın verileri “Bilişim Teknolojisi Kullanım Düzeylerini Belirleme Ölçeği” ve “Sınıf Yönetimi Beceri Ölçeği” toplanmıştır. Ölçeklerin ve alt boyutlarının normallik dağılımları incelerek, verilerin analizinde problem durumlarına uygun olarak, betimsel insert ignore into journalissuearticles values(aritmetik ortalama, standart sapma); ve ilişkisel insert ignore into journalissuearticles values(Spearman Korelasyon katsayısı); istatistik tekniklerinden yararlanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin bilişim teknolojisi kullanma düzeylerinin yüksek; sınıf yönetimi becerilerinin çok yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojisi kullanım düzeyleri ile sınıf yönetimi becerileri arasında ise ilişkinin pozitif yönlü düşük düzey ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Öte yandan araştırma sonucunda, sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetim becerilerinin “Her zaman” düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte öğretmenlerin kendilerini bilişim teknolojisi kullanma bakımından en çok “Sosyal Etik ve Yasal Hükümler” alt boyutlarında; en düşük ise “İletişim” alt boyutlarında yeterli gördükleri belirlenmiştir. Bu araştırmanın sonuçları ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve gelecek araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Keywords : Sınıf Yönetimi, Öğretmen Yeterlikleri, Sınıf Öğretmenleri, Eğitim Teknolojisi, Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Classroom Management, Teacher Qualifications, Primary School Teacher, Educational Technology, Information and Communication Technology

ORIGINAL ARTICLE URL