Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kullanımı ÖzYeterliklerinin Akademik Başarılarına Etkisi

Authors : Hüseyin Çalışkan, Ayça Orhan

Pages : 159-172

View : 88 | Download : 95

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde eğitimde teknolojinin rolü giderek artmaktadır. Özellikle sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı öz-yeterlik düzeyleri ve akademik başarıları arasındaki ilişki üzerine yapılan araştırmalar kritik bir öneme sahiptir. Teknolojinin sınıf içi kullanımı, öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki anlayışlarını derinleştirebilirken aynı zamanda öğretmen adaylarının pedagojik yetkinliklerini de etkileyebilir. Bu araştırmada da sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı öz-yeterliklerine ne ölçüde sahip olduğu tespit edilmeye çalışılmış ve farklı değişkenler açısından ele alınarak incelenmiştir. Bu bağlamda araştırmanın amacı; sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı öz-yeterlik ve akademik başarı düzeylerinin ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nicel araştırma bağlamında gerçekleştirilmiş ve ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada örneklem belirlenirken kazara/uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu 2023-2024 yılı eğitim- öğretim yılında 7 devlet üniversitesine bağlı eğitim fakültesinde öğrenim gören toplam 184 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın kapsamına ve amacına uygun olarak “Sosyal Bı̇lgı̇ler Öğretı̇mı̇nde Teknolojı̇ Kullanımı Öz - Yeterlı̇k Ölçeğı̇” veri toplama aracı olarak kullanılmış, öğretmen adaylarına yüzyüze ve çevrimiçi olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen genel veriler doğrultusunda öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı öz-yeterliklerinin “katılıyorum” düzeyinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının teknoloji kullanımı öz-yeterliklerinin akademik başarı üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : teknoloji kullanım, özyeterlik, sosyal bilgiler