Fen Bilimleri Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri ile ilgili Farkındalıkları ve Derslerinde Ele Alma Durumları

Authors : Aysun Öztuna Kaplan, Murat Meriç, Gülbahar Demirci

Pages : 135-158

View : 85 | Download : 104

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :21.yy. becerileri, çağımız bireylerine kazandırılması gereken önemli becerilerdir. Bu beceriler okullarda derslerle bütünleştirilerek öğrencilere kazandırıldığında ancak anlam kazanacaktır. Öğrenciler derslerin konu içerikleri ile bütünleştirdikleri becerileri ileride yaşamlarına ve dolayısıyla toplumsal yaşama aktaracaklardır. Fen Bilimleri dersinin içeriği ve doğası gereği 21.yy. becerilerini kazandırmadaki yeri önemlidir. Bu araştırmada Fen Bilimleri öğretmenlerinin 21.yy. becerileri ile ilgili farkındalıkları, onların deneyimleri konu edinilerek fenomenolojik bir yaklaşımla derinlemesine tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, İstanbul’da sosyo-ekonomik ve sosyo kültürel açıdan görece düşük seviyede olan bir ilçede fen bilimleri öğretmenliği yapan altı öğretmen ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, katılımcıların 21.yy. becerilerinin önemi ve dersleriyle bütünleştirmelerinin gerekliliği konusunda hemfikir oldukları görülmüştür. Öğretmenlerin 21.yy. becerileri olarak ifade ettikleri beceriler arasında; okuryazarlık becerilerinden bilgi ve iletişim teknoloji okuryazarlığı ve bilim okuryazarlığı, üst düzey düşünme becerilerinden eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme, öğrenme becerilerinden aktif öğrenme ve akademik beceriler yer almıştır. 21.yy. becerileri olarak kabul edilen dil ve iletişim becerileri, sosyal ve duygusal beceriler, benlik becerileri ve çalışma becerilerine ise öğretmenler tarafından hiç değinilmemiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda fen bilimleri öğretmenlerinin 21.yy. becerilerini dersleri ile nitelikli bir şekilde bütünleştirmeleri için somut örneklerin ve uygulamalı hizmet içi eğitimlerin arttırılması önerilmektedir.
Keywords : fen bilimleri öğretmenleri, fenomenoloji (olgu bilim), 21.yy. becerileri, kapsayıcı 21.yy. modeli