The pandemic process of international university students
Authors : Banu BEKCİ
Pages : 135-144
Doi:10.26809/joa.6.2.04
View : 35 | Download : 6
Publication Date : 2021-05-27
Article Type : Research Paper
Abstract :Covid-19 salgını bireylerin fiziksel ve ruhsal sağlığı için ciddi tehditlere neden olmuş depresyon gibi birçok psikolojik sorunlara da yol açmıştır. Salgın sırasında üniversitelerin eğitime ara vermesi ve yurtdışına çıkış yasağının getirilmesiyle birlikte uluslararası öğrenciler bu süreci ailelerinden uzakta eğitim gördükleri ülkede geçirmek zorunda kalmışlardır. Üniversite öğrencilerinin duygu durumları ile akademik endişelerinin ele alındığı bu çalışmada öğrencilere sunulan sosyal destekler ve üniversitelerde verilen uzaktan eğitimlerin yaşam kalitelerine yansımaları ve etkileri üzerinde durulmuş olup çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda 30 farklı ülkeden çalışmaya katılan 360 uluslararası öğrenci Covid-19 sürecinde eğitime ara verilmesini önemli bir karar olarak değerlendirirken, aktif eğitime ara verilmesinin kendilerini olumsuz etkilediğini insert ignore into journalissuearticles values(r=0,197**);, uzaktan eğitimde karşılaştıkları en önemli problemin “Eğitim aldıkları dil eğitimi” insert ignore into journalissuearticles values(r=0,247**; r=0,354**); olduğunu ve bu problemin gelecekteki eğitim hayatlarında sorun teşkil edebileceğini insert ignore into journalissuearticles values(r=-0,152**);, “korku”, “endişe” ve “çaresizlik” gibi olumsuz duyguların farklı din, dil ve ırktan öğrencileri birbirlerine daha çok yakınlaştırdığını ifade etmişlerdir. Çalışmada uluslararası öğrencilere yapılan sosyal desteklerin ne denli önemli olduğu ve küresel felaketlerin çeşitli öğretilerden oluştuğu sonucuna varılmış olup uzaktan eğitim sürecinde verilen değer odaklı eğitimler öğrencilerin hem eğitim sürecine hem de yaşam biçimlerine çeşitli kazanımlar kattığı tespit edilmiştirKeywords : Covid 19, uluslararası öğrenci, yükseköğrenim, psikoloji, sosyal eşitlik
ORIGINAL ARTICLE URL